miércoles, 21 de junio de 2017

Al comenzar el siglo XX, la capital de la República presentaba una gran cantidad de distracciones para el esparcimiento, la diversión y el entretenimiento. Teatro, circo, toros, juego de pelota en los tradicionales frontones, ascensiones en globo, peleas de gallos, ópera, teatro de carpa, combates de flores.
Entre los lugares de esparcimiento destacaban la Alameda, el Zócalo, el Paseo de:laReforma, el bosque de Chapultepec; los jardines de San Francisco, de Bucareli, el Tívoli de San Cosme, del Eliseo y el del Ferrocarril, el de Petit Versalles, Chateau de Fleurs, la Retama, Jamaica, Quintas del Carmen y el Jordán. 
Las caminatas y paseos vespertinos eran comunes. La gente recorría la calle de San Francisco y Plateros; en el zócalo los concurrentes transitaban por el paseo de lascadenas frente a catedral o podían hacerlo por la plaza de Loreto o la de Santo Domingo. 
El régimen de don Porfirio se obsesionó con el embellecimiento de la ciudad, sus calles, sus plazas y sus jardines para que la sociedad mexicana pudiera encontrar en esos espacios, lugares de esparcimiento y diversión. Junto al progreso material la ciudad también cambió su rostro otorgando diversas opciones deentretenimiento a todos sus habitantes. Desde las carreras de caballos para la alta sociedad porfirista, hasta los paseos públicos para el pueblo. 
El paseo por la Alameda permitía a sus visitantes admirar las fuentes que representaban a Neptuno y a la diosa del amor Venus, ejemplos de la moda clásica y europea que recorría la cultura mexicana. Desde 1892 la Alameda contaba con luz eléctrica y lagente podía escuchar música, tomar algún refrigerio e incluso patinar en una pista que fue construida en el centro del jardín. Si entre los visitantes había un interés más histórico podían observar el hemiciclo a Juárez o el costado poniente el lugar donde la Inquisición estableció su quemadero para los autos de fe. 
Uno de los lugares más concurridos por la alta sociedad porfirista fue el famosoJockey Club. Fundado en 1881, durante el gobierno de Manuel González, aquel centro de diversión ocupaba una construcción erigida al inicio de la calle de San Francisco (hoy Madero) y conocida como Casa de los azulejos. Cuenta la leyenda que uno de los condes del Valle de Orizaba, dueños de la casa que ocuparía el Jockey Club, le decía a uno de sus hijos: “no harás tu casa con azulejos”, pues el jovenera más afecto a la diversión que al trabajo. Sin embargo, el muchacho mostró los arrestos suficientes para dejar atrás la vida de disipación y por eso mandó construí la casa bajo ese estilo. En el Jockey Club se reflejaba el esplendor del porfiriato. Era un lugar exclusivo para el sexo masculino, donde cotidianamente los políticos, hombres de negocios, comerciantes y alguno que otro intelectual,se reunían para conversar sobre diversos temas, jugar alguna partida de naipes o bacará, para fumar y beber un buen coñac, realizar comidas de negocios, o simplemente para descansar. 
También al comienzo de la calle San Francisco se levantaba la llamada Plaza Guardiola, denominada así por la bella construcción que edificaron los marqueses de Guardiola y que fue adquirida y restaurada por lafamilia Escandón durante el porfiriato.
Otro lugar de esparcimiento era el Jardín Corregidora, situado frente al templo de Santo Domingo y a un costado el edificio de Aduanas. Su nombre lo tomaba de la estatua de doña Josefa Ortiz de Domínguez al centro del jardín recibía a los paseantes. La plazuela además gozaba de fama desde los tiempos del virreinato. 
En el conocido portal de evangelistas decenasde escribanos redactaban oficios, documentos privados y cartas amorosas de personas que no sabían escribir y deseaban enviar algún mensaje. Se podía llegar al Jardín Corregidora caminando por las avenidas Isabel la Católica, que pasaba, frente a la Profesa o bien por la calle de Santo Domingo. En los años del porfiriato, en el centro de la ciudad las casas habitación convivían con decenas .


Transcripción de Diversiones de nuestro pasado

Años 50's
En los años 50 los juegos eran maravillosos; porque el ingenio y la imaginación resaltaban en todo.
Las niñas eran como "pequeñas mamás", tratando de imitar a las suyas: muñecas, juegos de cocina y té, rondas ("La farolera", "El Martín Pescador"), saltar a la soga, rompecabezas, lotería, que también se compartían con los varones; como saltar al "rango" ; las escondidas,la "mancha", los cubos ó ladrillos para armar, carreras, rayuela, patines,disfraces.
Claro que los chicos tenían juegos más audaces: competencias de carrera, bicicleta y trepar árboles y muros. Los juguetes estaban "en segundo plano". Los que no los tenían, con unas simples bolitas, maderas ó piedras (payana) , se divertían igual.

Mirada que se bifurca en el horizonte hacia los tiempos posibles. En un parpadeo el país resplandece y en una sola voz se abre el camino. Un gesto del venir, una mueca de la historia, el perfil de la libertad. México es un rostro ¿àguila o sol?
-Alejandro Toussaint

Diversiones de nuestro pasado
Tan necesario como comer, como trabajar, y dormir es tener momentos de descanso y entretenimiento. Todas las personas (independientemente de la condición social) buscamos tener cada día o en determinados días de la semana momentos de diversión, ya sea para jugar con los amigos, ir de paseo, escuchar la radio, ver la televisión o disfrutar de una buena película de cine, para visitar un centro comercial, leer o charlar con la familia mientras comemos... en fin, formas de diversión hay cientas y eso es lo que les mostraremos.
A lo largo del tiempo algunas diversiones han cambiado según las circunstancias, los avances científicos y tecnológicos, y los gustos de la época de cada clase social. En cambio, muchas de ellas han permanecido casi intactas desde la época prehistpánica hasta la época colonial.
~El entretenimiento~
Los años 70 fueron una gran revolución en cuanto a tradiciones, costumbres, etc.
Las diversiones varían mucho entre niños y jóvenes, como se muestra a continuación:
Los niños pequeños en 1970 eran en su mayoría ‘’amigos del barrio’’ se jugaba futbol en la calle, bote pateado, escondidillas, caballito de bronce, algunos cantaban en grupos con guitarra, otros iban al boliche, al estadio de futbol, etc.
Se iba más seguido al cine, pues no había videos, ni discos piratas, las películas que premiaban en el Oscar, llegaban como un año después a México...
70's

El “ochentismo” sigue enquistado en nuestros consumos culturales, conquistando a las nuevas generaciones, creciendo a pasos agigantados, influenciando las manifestaciones artísticas actuales, acaparando todos los espacios de la moda, el diseño, el cine y por supuesto, la música que consumimos
¿Cómo se divertían los niños en los 80? Con Canicas, Coleccionando cromos, Juego de Mesa, Salto de la cuerda, jugando en el parque, Lego, Yo-Yo, Pac-Man, Cubo de Rubik, Cometas
La historia de los años 80 está marcada por la música, el cine, la televisión, el deporte, la moda y los personajes que contribuyeron a fortalecer el mundo del espectáculo.
Se podría decir que esta década era tranquila, ya que no había ladrones, violadores, ni secuestradores. Se podía salir a jugar a la calle con mucha libertad.. No había internet, ni celulares y a pesar de eso todo era mucho más entretenido y divertido.

80's
El “ochentismo” sigue enquistado en nuestros consumos culturales, conquistando a las nuevas generaciones, creciendo a pasos agigantados, influenciando las manifestaciones artísticas actuales, acaparando todos los espacios de la moda, el diseño, el cine y por supuesto, la música que consumimos
¿Cómo se divertían los niños en los 80? Con Canicas, Coleccionando cromos, Juego de Mesa, Salto de la cuerda, jugando en el parque, Lego, Yo-Yo, Pac-Man, Cubo de Rubik, Cometas
La historia de los años 80 está marcada por la música, el cine, la televisión, el deporte, la moda y los personajes que contribuyeron a fortalecer el mundo del espectáculo.
Se podría decir que esta década era tranquila, ya que no había ladrones, violadores, ni secuestradores. Se podía salir a jugar a la calle con mucha libertad.. No había internet, ni celulares y a pesar de eso todo era mucho más entretenido y divertido.

90's

https://prezi.com/4s34mblwjz07/diversiones-de-nuestro-pasado/

LAS DIVERSIONES A LO LARGO
DEL TIEMPO

Los avances tecnológicos del siglo XIX modificaron las formas de diversión; el fonógrafo y el cinematógrafo permitieron la exhibición de películas sonorizadas, para el asombro de los asistentes. 
En el siglo XX, a pesar de la tecnología, el entretenimiento continuaba preservando los paseos y los juegos de azar.
La musica represento una expresion y una forma de diversión. La influencia estadounidense se dejaba sentir con la llegada swing y el jitterbug, Elvis Presley causo furor y los jóvenes se vistieron de mezclilla, como James Dean en Rebelde sin causa. El rocanrol mexicanfeu escuchado por las juventudes en las voces de Enrique Guzman, Cesar Costa y Angelica Maria 
Actualmente existen diversas formas de entretenimiento; hay espectáculos como conciertos masivos, salas de conciertos, funciones de cine, teatro, opera, circo. Existen gran variedad y temáticas en los videojuegos, algunos de los cuales se puede practicar a distancia y otros en solitario. La televisión ofrece, hoy, múltiples con oferta estatal y privada.
La opera y el teatro eran una alternativa de diversión, a los cuales las personas adineradas asistían en carroza o coche de alquiler. Las funciones iniciaban entre las siete y las ocho de la noche y había un reglamento que prohibía las funciones menores de dos horas y media y mayores de tres. Asistían diversas clases sociales y las quejas sobre el ruido por las conversaciones y las manifestaciones a favor o en contra de las obras presentadas fueron constantes.
Las diversiones a lo largo del tiempo 
Las diversiones han existido desde hace mucho tiempo, antes de la secularización de la sociedad, estuvieron vinculadas a la Iglesia católica y su aprobación. Durante el siglo XIX fueron ganando espacio actividades que no tenían una relación directa con celebraciones religiosas.


https://prezi.com/4xluqw1fyigd/las-diversiones-a-lo-largo-del-tiempo/

miércoles, 3 de mayo de 2017

GUION RADIOFONICO


Estrada
5 segundos
Loc.1: esta es una emisión mas de culturar té!
Presentación
20 SEGUNDOS
Loc. 2: hola buenos días publico! Estamos muy entusiasmados por compartir este día con ustedes. El dia de hoy hablaremos sobre una cultura muy importante que es la cultura maya
Portada
Música de fondo
Loc .3:En esta emisión vamos a dar a conocer algunos datos sobre la cultura maya
Introducción
Música de fondo
Loc .1: La civilización maya habito una gran parte de México en los estados actuales de Campeche quintana roo Chiapas tabasco  Yucatán .
Con una historia e aproximadamente 3000 años  durante ese largo tiempo en ese territorio se hablaron cientos de dialectos que generan hoy a cerca de 44 lenguas mayas diferentes

3 MINUTOS DE MUSICA

Capitulo 1
Música de fondo
Loc. 3:La religión en la vida de los mayas en los ritos agrícolas, en las ceremonias públicas en el arte y en la cultura su importancia fue más grande porque los mayas adoraban a varios dioses así que era una religión politeísta
Capítulo 2:
Música de fondo
Loc. 1:La economía y la sociedad era el principal recurso de la economía maya fue la agricultura desarrollada y practicaron en las orillas de ríos lagos y complementaban su dieta con otros recursos, cómo la caza la pesca y la recolección de frutos
capítulo 3 :
Música de fondo

Loc. 2:En la sociedad maya estaba divida en clases con intereses no solo distintos  estaban en relación directa con la jerarquía esta sociedad comprendía  4 clases en la sima de la pirámide social  se encontraba una clase noble la cual pertenecía a los sacerdotes el siguiente nivel era democráticos era dedicarse a la ciencia matemáticas astronomía medicina y al manejo del calendario y el ultimo se dirigían a las actividades agrícolas

Musca de 4 minutos

Capítulo 4:
Música de fondo
Loc. 3:El vestuario de los mayas las mujeres usaban una falda denominada “huipil” y llevaban un manto en el torso blusas brillantes con bordados coloridos.
Los hombres vestían con una especie de pantalón llamado “pati” también con preciosos “ponchos bordados”
Capítulo 5:
Música de fondo
Loc. 2:La cocina indígena se basaba con ingredientes que hace miles de años nos brindaban como el maíz frijoles chiles ellos hacían pocos tamales y tortillas y los cubrían con diferentes ingredientes desde semillas de calabaza hasta carnes y  usan el arroz como relleno  
Capítulo 6:
Música de fondo
Loc. 1:Los centros culturales principales y artísticos son Tikal chiichenitza palenque entre otros y algunos templos piramidales
Créditos y agradecimientos a los participantes :
 °1 minuto de música
°música de fondo
Loc. 1: esperemos y este programa haya suido de su agrado  esperamos que los datos que les brindamos hayan sido de su interés que pasen un buen día!
Loc. 2: soy Itzel serrano y les deseo lo mejor que tengan un excelente día mucho éxito!
Loc. 3: soy jahideni  Najera y los invitamos a escuchar la siguiente emisión de nuestro programa culturar te! Hasta la próxima!

3 MINUTOS DE MUSICA (FIN)

miércoles, 1 de marzo de 2017






informe1
Exposición oral o escrita sobre el estado de una cosa o de una persona, sobre las circunstancias que rodean un hecho, etc.
"un informe policial revela que en los últimos años los traficantes habían reactivado sus negocios en las costas mediterráneas; el informe pone de manifiesto la grave crisis por la que atraviesa la actual oferta de alojamiento"

Informe de experimento.
 Es un documento que se elabora con el propósito de dar a conocer el resultado de un experimento o de una actividad científica de manera ordenada y objetiva, describe las características, las circunstancias y los resultados de la investigación.
El informe de un experimento debe contar con algunos elementos como son:
1.    Nombre o título del experimento.
2.    Tema del experimento
3.    Nombre del autor
4.    Nombre de los colaboradores (si los hay)
5.    Lista de materiales requeridos
6.    Guía de los pasos seguidos
7.    Pasos realizados
8.    Resultados y
9.    Conclusión
10.  


martes, 28 de febrero de 2017


CURRICULO  VITAE
DATOS PERSONALES:
*NOMBRE: Itzel Serrano Callejas
* Edad: 23 años
*Nacionalidad: mexicana
*DOMICILIO: Teofani  Col. Los hidalgos
*FECHA DE NACIMIENTO: 27-03 - 1980
*TELEFONO: 7721489656
Escolaridad
Escuela Primaria Ignacio Manuel Altamirano
Secundaria  Técnica #10 Efrén Rebolledo
Bachillerato Cecyteh
Licenciada en medicina
EXPERIENCIA  LABORAL:
Auxiliar de enfermería - 1998 -  2000
Centro de salud - 2000- 2003
Clínica general – 2004- 2008
Hospital general  -  2008 – actual…
Otros
-ingles nivel alto
Distinciones

-diploma en un concurso de medicina en estado de México 

lunes, 27 de febrero de 2017

CURRICULO  VITAE
DATOS PERSONALES:
*NOMBRE: Itzel Serrano Callejas
* Edad:23 años
*Nacionalidad: mexicana
*DOMICILIO: Teofani  Col. Los hidalgos
*FECHA DE NACIMIENTO: 27-03 - 1980
*TELEFONO: 7721489656
Escolaridad
Escuela Primaria Ignacio Manuel Altamirano
Secundaria  Técnica #10 Efren Rebolledo
Bachillerato
Licenciada en medicina
Otros
-ingles nivel alto

EXPERIENCIA  LABORAL:
Centro de salud - 1998 -  2000
Clínica general - 2000- 2003
Auxiliar de enfermería – 2004- 2008

Hospital general  -  2008 – atual …

miércoles, 22 de febrero de 2017

CURRICULO  VITAE
DATOS PERSONALES:
*NOMBRE: Itzel Serrano Callejas
*DOMICILIO: Teofani  Col. Los hidalgos
*CODIGO POSTAL:
*FECHA DE NACIMIENTO: 27-03 - 1980
*TELEFONO: 7721489656

FORMACION ACADEMICA:
Titulación
Master  en Agroecología, Desarrollo Rural y Agroturismo.  Cursando
- Licenciada en periodismo.
Universidad Miguel Hernández de Elche (2005-2011)  
FORMACION COMPLEMENTARIA:
-la animación en el periodismo y la publicidad (30 horas) UMH
-ingles intermedio alto (48 horas) nivel alcanzado: y aprobado UMH
-periodismo ambiental (48 horas) curso on-line-ecologistas en acción
-fotografia ambiental (15 horas) UMH
IDIOMAS:
-ingles nivel alto
EXPERIENCIA  LABORAL:
-10/2011 – 12/2011: gestión de comunicación on-line actividades de divulgación científica, diseño y maquetación de comunicación grafica
-10/2011: monitora taller de diseño, edición y maquetación
-5/2010 – 11/2010 becaria sección diseño y maquetación
-3/2010 becaria difusión de eventos, gestión comunicación diseño y maquetación de material.
INTERESES:
*Social media
*agroecología

*diseño y maquetacion
Descripción: Mi fotoCURRICULO  VITAE    
DATOS PERSONALES:
*NOMBRE: Itzel Serrano Callejas
*DOMICILIO: Teofani  Col. Los hidalgos
*CODIGO POSTAL:
*FECHA DE NACIMIENTO: 27-03 - 1980
*TELEFONO: 7721489656
 FORMACION ACADEMICA:
Titulación
Master  en Agroecología, Desarrollo Rural y Agroturismo.  Cursando
- Licenciada en periodismo.
Universidad Miguel Hernández de Elche (2005-2011)  
FORMACION COMPLEMENTARIA:
-la animación en el periodismo y la publicidad (30 horas) UMH
-ingles intermedio alto (48 horas) nivel alcanzado: y aprobado UMH
-periodismo ambiental (48 horas) curso on-line-ecologistas en acción
-fotografia ambiental (15 horas) UMH
IDIOMAS:
-ingles nivel alto
EXPERIENCIA  LABORAL:
-10/2011 – 12/2011: gestión de comunicación on-line actividades de divulgación científica, diseño y maquetación de comunicación grafica
-10/2011: monitora taller de diseño, edición y maquetación
-5/2010 – 11/2010 becaria sección diseño y maquetación
-3/2010 becaria difusión de eventos, gestión comunicación diseño y maquetación de material.
INTERESES:
*Social media
*agroecología
*diseño y maquetacion
   

miércoles, 25 de enero de 2017

       textos literarios






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Qué es un prólogo?
El prólogoestablece un contacto introductorio con el futuro lector de la obra, el prólogo es la explicación racional de una obra escrita, explicación que aumenta el interés de los lectores hacia la obra. Se encuentra al comienzo de una obra literaria.

explicar racionalmente una obra escrita.

  • Lo escribe alguien que ya leyó la obra o el autor de la misma
  • Cuenta los motivos para la creación de la obra o los puntos importantes a tener en cuenta para su lectura.
  • Puede presentar un marco teórico de la obra
  • No es un escrito de ficción por lo que sigue un orden expositivo lógico para su comprensión.
  • Incluye los agradecimientos a quienes participaron en la creación del libro.

El prólogo puede ser creado por el autor de la obra explicando los motivos que tuvo para su creación o señalando aspectos inportantes a tomar en cuenta durante la lectura. El prólogo también puede ofrecer la clave para interpretar la obra.
En otras ocasiones el prólogo puede ser escrito por un especialista o autor reconocido que realiza una crítica literaria, presenta la obra de un autor desconocido o presenta un marco teórico para que la obra se entienda mejor.
Para escribir un prólogo es necesario que la obra esté terminada así el prologuista puede estudiarla y hablar mejor de ella con un carácter literario.

Tomado del libro INTRODUCCIÓN A LA ÉTICA de Raúl Gutiérrez Sáenz

PRÓLOGO
 El objeto de este libro es una presentación sencilla de las principales ideas en el terreno de la Ética. Ahora bien, la mayor dificultad en esta ciencia no reside tanto en la comprensión de sus conceptos, sino en la interiorización de los valores que sirven como base de esos conceptos, principios, criterios y normas. La paradoja en la enseñanza de la Ética consiste en que no basta la memorización y la comprensión intelectual de lo aquí explicado, sino que se requiere una especial compenetración y convencimiento en los valores que fundamentan todo discurso ético. No basta la intuición eidética, es necesaria la intuición emocional, según la terminología de Max Scheler. Con lo anterior queda expresado el desafío que vive todo profesor de Ética. El texto ayuda a la memorización y la comprensión de ideas, pero es el profesor quien mejor puede ayudar en la tarea educativa que coloca al estudiante en la actitud propicia para la asimilación de los valores morales. En este libro se explicará en forma elemental esa doble función del intelecto: la que capta los conceptos y la que capta los valores. Las principales correcciones que se han introducido en esta nueva edición de Introducción a la Ética están motivadas por esa distinción. 
La presente edición de Introducción a la Ética contiene las siguientes reformas: 
En primer lugar, se han añadido los nuevos temas que pide el programa de 1996 de la UNAM, como la eutanasia, el aborto, la drogadicción, la violencia, la prostitución y la corrupción. 
En segundo lugar, se han introducido algunos temas y conceptos filosóficos que ayudan a esclarecer el hecho de que existen diversos criterios morales. Entre esos temas figura la diferencia entre Ética y moral, la toma de conciencia de las estructuras no éticas y el señalamiento del conocimiento holístico como una tendencia al conocimiento desestructurado. Por supuesto, se insiste en la libertad de cada uno para optar por los conceptos y criterios que juzgue más apropiados para su propia mentalidad. Evidentemente dicha libertad de elección implica la correspondiente responsabilidad ante dicha elección. 
En tercer lugar, se han añadido algunos capítulos que explican con mayor detalle el tema de los valores: su objetividad, su bipolaridad y su preferibilidad.